Tip berguna

Membaca dengan kuat dan "kepada diri sendiri" - yang lebih berguna?

Pin
Send
Share
Send
Send


Kurikulum sekolah direka untuk mengajar kaedah tatabahasa dan pembacaan kata-kata yang berasingan, dan untuk pengajaran yang berkesan tentang apa-apa kemahiran atau mata pelajaran akademik adalah perlu untuk dapat membaca dengan kuat secara kualitatif. Kemanusiaan tidak menghasilkan apa-apa yang lebih berguna untuk pembangunan dan pencegahan degradasi otak.

Sulit untuk memahami pentingnya bacaan "kuat", "masalah" utama - seolah-olah apabila anda mula membaca dengan kuat, maklumat itu tidak diserap. Malah, keadaannya adalah sebaliknya. Apabila "senyap" lalat dalam satu mata, dan lalat di pihak yang lain. Hanya otak tidak faham dengan segera ini.

1. Prestasi sekolah adalah 95% bergantung kepada keupayaan kanak-kanak membaca dengan lantang bukan dengan suku kata, tetapi seolah-olah dia hanya mengatakan sesuatu. Di sekolah, kanak-kanak tidak diajar membaca (dengan lancar dan ekspresif) dengan baik, tetapi diterjemahkan ke dalam bacaan "senyap" (dengan mata yang sama dengan bacaan cetek - "bacaan cepat").

Kurikulum sekolah direka untuk mengajar kaedah tatabahasa dan pembacaan kata-kata yang berasingan, dan untuk pengajaran yang berkesan tentang apa-apa kemahiran atau mata pelajaran akademik adalah perlu untuk dapat membaca dengan kuat secara kualitatif. Kemanusiaan tidak menghasilkan apa-apa yang lebih berguna untuk pembangunan dan pencegahan degradasi otak.

Sulit untuk memahami pentingnya bacaan "kuat", "masalah" utama - seolah-olah apabila anda mula membaca dengan kuat, maklumat itu tidak diserap. Malah, keadaannya adalah sebaliknya. Apabila "senyap" lalat dalam satu mata, dan lalat di pihak yang lain. Hanya otak tidak faham dengan segera ini.

Sementara itu, ia membaca dengan kuat yang mempunyai kesan sinergistik yang kuat dari interaksi bahagian otak yang berlainan pada masa membaca dengan kuat: pada masa yang sama, jabatan visual, auditori dan motor berfungsi. Sumber maklumat yang lebih pelbagai, lebih cepat dan lebih terperinci butiran akan diingati.

3. Membaca dengan cara yang berbeza adalah cara yang ideal untuk belajar puisi atau lirik.
Memori berfungsi mengikut prinsip: segala sesuatu yang tidak diulangi dilupakan. Oleh itu, adalah penting untuk membuat pendua atau, lebih mudah, untuk mengulangi. Dalam kes ini, hanya perlu menambah variasi dalam proses tersebut. Pilihan yang lebih mungkin untuk kehilangan keadaan, semakin baik ia diingati.

4. Pembacaan keras, ekspresif, emosional adalah salah satu latihan yang paling berkesan untuk membina ucapan anak-anak. Walau bagaimanapun, bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa! Kenapa ia "terlepas", kuat, dan tidak seperti biasa, dengan mata? Ia membacakan dengan kuat yang memberikan latihan ucapan, amalan bahasa, sementara "senyap" hanya memberikan asimilasi dangkal oleh otak apa-apa maklumat. Untuk menjadi penari anda perlu menari, dan tidak menonton bagaimana orang lain melakukannya.

Apabila membaca kepada diri sendiri, bahagian utama maklumat itu dilihat oleh otak sebagai "sampah", tidak perlu dan cepat dipadamkan atau disimpan di tempat-tempat yang tidak boleh diakses untuk pembiakan.

Pembacaan "keras" memungkinkan untuk menguasai kemahiran ungkapan pemikiran yang mudah dan tepat, "memprovokasi" peningkatan perbendaharaan kata, perkembangan cerita yang baik, intonasi, pewarnaan emosional, kecerahan persembahan, ucapan yang betul dan komponen lain. Hanya dengan membaca dengan lantang boleh anda dan anak-anak anda membasmi kekurangan pertuturan seperti lidah terikat, gagap, stammering, tempahan, kata-kata parasit, dan sebagainya.

5. Ahli psikologi yakin bahawa bacaan adalah proses utama yang menyumbang kepada pembentukan keperibadian di semua peringkat. Dari lampin, apabila seorang kanak-kanak mendengar suara ibu bapa membaca dengan kuat kepadanya dan dewasa, apabila seseorang mengatasi pelbagai krisis dan berkembang secara rohani. Sukar untuk menafikan manfaat membaca untuk remaja. Membaca dengan kuat sekurang-kurangnya kadang-kadang, remaja bukan sahaja memperbaiki memori, berfikir dan membangunkan proses kognitif yang lain, mereka belajar untuk mencintai, menilai tindakan, empati, mengesan sebab dan kesan hubungan antara apa-apa peristiwa, menganalisis tindakan, memaafkan, dan sebagainya. Buku "dewasa", terutamanya karya-karya klasik Rusia, contohnya, F.M. Dostoevsky. Tanpa membaca, adalah mustahil untuk membentuk orang yang harmoni.

6. Dari perspektif evolusi, keupayaan untuk membaca adalah struktur suplai yang jelas terhadap struktur otak yang sedia ada. Ternyata kebanyakan zon otak yang lebih tinggi terlibat dalam pembacaan. Oleh itu, bacaan boleh dianggap sebagai senaman terbaik untuk memastikan otak anda sesuai

Otak seseorang yang boleh membaca kerja lebih rumit daripada otak seorang buta huruf. Selain itu, otak seseorang yang mengamalkan bacaan pada zaman kanak-kanak lebih mampu mengaktifkan semua sumbernya daripada otak seseorang yang telah belajar membaca dan menulis, sebagai orang dewasa. Anda boleh mengatakan dengan selamat: Bacaan adalah salah satu latihan terbaik untuk menjaga kesihatan semua otak. Ini lebih penting lagi, memandangkan pesaing untuk membaca seperti "membangun" permainan komputer telah menunjukkan diri mereka menjadi "mesin senaman yang sangat meragukan untuk minda".

Satu lagi kesan penting hasil kajian: Kesukaran pembelajaran dalam membaca dan menulis adalah semulajadi. Sekiranya seorang kanak-kanak (dan terutama orang dewasa) tidak dapat menguasai jenis aktiviti yang seolah biasa ini, maka sekarang kita harus ingat bahawa apa yang kelihatan seperti biasa dalam penampilan sebenarnya salah satu tugas paling sukar yang otak manusia hanya boleh menyelesaikan ...

Kesimpulan umum: senaman yang berterusan dalam membaca bukan sahaja meningkatkan bacaan ini dan, sebagai contoh, memperluaskan minda, tetapi juga meningkatkan kecekapan otak dalam hampir semua bidang aktiviti manusia ...

7. Bacaan kelajuan atau pembacaan lambat? Bacaan kelajuan adalah bacaan khas yang tidak boleh disalahgunakan. Bacaan laju boleh berguna untuk mencari maklumat yang diperlukan dalam aliran besarnya. Otak menggunakan kurang tenaga dengan jenis bacaan ini dan ada bahaya besar dalam hal ini. Anda boleh terbiasa membaca segala-galanya dalam mod ini dan kemudian mengharapkan masalah. Teks sastera akan terbang tanpa disedari, dan ucapan anda akan "melompat" dari topik ke topik, melewati sambungan logik.

8. Adakah bantuan membaca "kuat" menghilangkan aksen atau kecacatan ucapan serius? Ya, tentu saja. Alat yang paling kuat untuk membetulkan kecacatan pertuturan, seperti, contohnya, bulat, gagap, suara suara, "ladang kolektif" aksen serantau atau asing, adalah bacaan selari (serentak) dengan "kata kata". Kecacatan dihapuskan dengan cepat dan cekap jika anda cuba mensimulasikan semua ciri suara "pembicara rujukan" secara tepat. Tidak lama dahulu, Mikhail Shestov mencipta kursus surat-menyurat khas yang menyediakan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa dengan kemasukan percuma ke dalam "keharmonian bahasa". Iaitu, mereka memberi peluang untuk belajar dalam beberapa jam untuk membaca dengan pelakon teks yang paling kompleks, walaupun untuk orang dewasa pintar.

9. Kesan ke atas celik huruf - kuantiti boleh berubah menjadi kualiti. Sudah tentu, untuk perkembangan literasi, perlu menulis semula teks celik, tetapi bacaan ringkas juga dapat meningkatkan gaya penulisan. Frasa yang indah "berputar" di kepala anda yang anda boleh tambahkan pada teks pada bila-bila masa. Dan frasa yang lebih banyak, semakin menarik nota anda menjadi. Anda sedar dengan ketetapan perkataan yang betul dan dapat membina ayat yang indah, walaupun dengan ejaan kecil atau kesilapan gaya.

Nasihat dari Mikhail Shestov: Sangat baik untuk diingati, berpura-pura menjadi wira yang berbeza dan memberi mereka suara dan perbualan yang berbeza. Walaupun anda hanya membaca buku dalam kesendirian - membacanya seolah-olah anda ingin menarik minat kanak-kanak. Cara mengingat ini menjadi seperti permainan yang menyeronokkan, bukan membosankan membosankan.

Bila dan bagaimana hendak mengajar kanak-kanak membaca dengan lantang?

Dari lahir, anda perlu bercakap bahasa Rusia yang betul, secara ekspresif, secara dramatik dan emosi. Dan semasa anda semakin tua, anda mesti, secepat mungkin, mengajarnya membaca dengan lantang dengan menggunakan tiga jenis latihan:

  • pengulangan selepas penyiar (untuk anda, contohnya)
  • membaca bersama penyiar
  • bacaan bebas

Sudah tentu - dengan kuat! Dengan bantuan latihan ini, perlu untuk mempercepatkan kelajuan bacaan atau pengulangan pembesar suara dengan kelajuan ucapan lancar penutur bahasa dewasa dewasa. Belajar membaca model harus bermula pada usia tiga tahun.

Salah satu latihan yang paling penting untuk perkembangan kecerdasan biasa adalah perkembangan ejaan - seni kata-kata ejaan secara bebas ke dalam surat, menyanyi dengan kuat. Dan mudah buat kata tunggal dari urutan huruf.

Apa-apa pengajaran tidak perlu dikritik, anda perlu membacanya secara ekspresif dan kuat, dengan cara yang berbeza, dengan jumlah yang berlainan, seolah-olah membuat beregu (mengikut jenis pelakon dan penyanyi). Semua kata-kata yang tidak dikenali dan tidak dapat difahami mesti dicari dalam kamus penjelasan, dieja dan dibaca dengan lantang untuk tafsiran mereka. Belajar untuk bekerjasama dengan kamus dan pelbagai sastera ensiklopedia diperlukan dari masa ketika kanak-kanak belajar membaca.

Untuk meluaskan horizon anda

Untuk memperluas cakrawala seseorang, seseorang perlu memaksa kanak-kanak membaca dengan lantang dan menulis semula teks pintar dalam jumlah yang cukup besar: dari lima halaman standard berturut-turut. Ini, dengan cepat, akan membangunkan dia kebiasaan melakukan ini setiap hari. Anda akan memerlukan pilihan teks yang ditulis oleh orang pintar (sangat berpendidikan, sangat kompeten), termasuk pelbagai sebut harga dan kenyataan, serta hanya teks yang mendedahkan (hadir) pelbagai gaya bahasa Rusia. Makna semua perkataan yang tidak biasa harus dicari dalam kamus penjelasan konvensional atau elektronik, diucapkan dan dinyatakan. Jumlah maksimum kerja serupa dengan kamus: satu lajur kamus standard setiap hari.

Ia juga diperlukan dengan cepat, menggunakan stensil, untuk memastikan pembentukan tulisan tangan kaligrafi atau papan kekunci komputer, untuk mengajar kanak-kanak secara tidak sengaja mengesan kata-kata dan ayat-ayat individu, dan pada masa akan datang, nota-nota pengundian. Yang, seterusnya, akan menyebabkan pembentukan kemampuan untuk menulis secara bebas.

2. Pengembangan perbendaharaan kata. Bukan rahsia lagi bahawa pada orang dewasa biasa, perbendaharaan kata dalam bahasa ibunda secara praktikal tidak bertambah jika dia tidak melakukan latihan khas. Apa yang boleh saya katakan tentang kajian pantas bahasa asing atau pembangunan khusus baru - ia memerlukan asimilasi terlalu banyak maklumat baru!

Sementara itu, ia membaca dengan kuat yang mempunyai kesan sinergistik yang kuat dari interaksi bahagian otak yang berlainan pada masa membaca dengan kuat: pada masa yang sama, jabatan visual, auditori dan motor berfungsi. Sumber maklumat yang lebih pelbagai, lebih cepat dan lebih terperinci butiran akan diingati.

3. Membaca dengan cara yang berbeza adalah cara yang ideal untuk belajar puisi atau lirik.
Memori berfungsi mengikut prinsip: segala sesuatu yang tidak diulangi dilupakan. Oleh itu, adalah penting untuk membuat pendua atau, lebih mudah, untuk mengulangi. Dalam kes ini, hanya perlu menambah variasi dalam proses tersebut. Pilihan yang lebih mungkin untuk kehilangan keadaan, semakin baik ia diingati.

4. Pembacaan keras, ekspresif, emosional adalah salah satu latihan yang paling berkesan untuk membina ucapan anak-anak. Walau bagaimanapun, bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa! Kenapa ia "terlepas", kuat, dan tidak seperti biasa, dengan mata? Ia membacakan dengan kuat yang memberikan latihan ucapan, amalan bahasa, sementara "senyap" hanya memberikan asimilasi dangkal oleh otak apa-apa maklumat. Untuk menjadi penari anda perlu menari, dan tidak menonton bagaimana orang lain melakukannya.

Apabila membaca kepada diri sendiri, bahagian utama maklumat itu dilihat oleh otak sebagai "sampah", tidak perlu dan cepat dipadam atau disimpan di tempat yang tidak dapat diakses untuk pembiakan.

Pembacaan "keras" memungkinkan untuk menguasai kemahiran ungkapan pemikiran yang mudah dan tepat, "memprovokasi" peningkatan perbendaharaan kata, perkembangan cerita yang baik, intonasi, pewarnaan emosional, kecerahan persembahan, ucapan yang betul dan komponen lain. Hanya dengan membaca dengan lantang boleh anda dan anak-anak anda membasmi kekurangan pertuturan seperti lidah terikat, gagap, stammering, tempahan, kata-kata parasit, dan sebagainya.

5. Ahli psikologi yakin bahawa bacaan adalah proses utama yang menyumbang kepada pembentukan keperibadian di semua peringkat. Dari lampin, apabila seorang kanak-kanak mendengar suara ibu bapa membaca dengan kuat kepadanya dan dewasa, apabila seseorang mengatasi pelbagai krisis dan berkembang secara rohani. Sukar untuk menafikan manfaat membaca untuk remaja. Membaca dengan kuat sekurang-kurangnya kadang-kadang, remaja bukan sahaja memperbaiki memori, berfikir dan membangunkan proses kognitif yang lain, mereka belajar untuk mencintai, menilai tindakan, empati, mengesan sebab dan kesan hubungan antara apa-apa peristiwa, menganalisis tindakan, memaafkan, dan sebagainya. Buku "dewasa", terutamanya karya-karya klasik Rusia, contohnya, F.M. Dostoevsky. Tanpa membaca, adalah mustahil untuk membentuk orang yang harmoni.

6. Dari perspektif evolusi, keupayaan untuk membaca adalah struktur suplai yang jelas terhadap struktur otak yang sedia ada. Ternyata kebanyakan zon otak yang lebih tinggi terlibat dalam pembacaan. Oleh itu, bacaan boleh dianggap sebagai senaman terbaik untuk memastikan otak anda sesuai

Otak seseorang yang boleh membaca kerja lebih rumit daripada otak seorang buta huruf. Selain itu, otak seseorang yang mengamalkan bacaan pada zaman kanak-kanak lebih mampu mengaktifkan semua sumbernya daripada otak seseorang yang telah belajar membaca dan menulis, sebagai orang dewasa. Anda boleh mengatakan dengan selamat: Bacaan adalah salah satu latihan terbaik untuk menjaga kesihatan semua otak. Ini lebih penting lagi, memandangkan pesaing untuk membaca seperti "membangun" permainan komputer telah menunjukkan diri mereka menjadi "mesin senaman yang sangat meragukan untuk minda".

Satu lagi kesan penting hasil kajian: Kesukaran pembelajaran dalam membaca dan menulis adalah semulajadi. Sekiranya seorang kanak-kanak (dan terutama orang dewasa) tidak dapat menguasai jenis aktiviti yang seolah biasa ini, maka sekarang kita harus ingat bahawa apa yang kelihatan seperti biasa dalam penampilan sebenarnya salah satu tugas paling sukar yang otak manusia hanya boleh menyelesaikan ...

Kesimpulan umum: senaman yang berterusan dalam membaca bukan sahaja meningkatkan bacaan ini dan, sebagai contoh, memperluaskan minda, tetapi juga meningkatkan kecekapan otak dalam hampir semua bidang aktiviti manusia ...

7. Bacaan kelajuan atau pembacaan lambat? Bacaan kelajuan adalah bacaan khas yang tidak boleh disalahgunakan. Bacaan laju boleh berguna untuk mencari maklumat yang diperlukan dalam aliran besarnya. Otak menggunakan kurang tenaga dengan jenis bacaan ini dan ada bahaya besar dalam hal ini. Anda boleh terbiasa membaca segala-galanya dalam mod ini dan kemudian mengharapkan masalah. Teks sastera akan terbang tanpa disedari, dan ucapan anda akan "melompat" dari topik ke topik, melewati sambungan logik.

8. Adakah bantuan membaca "kuat" menghilangkan aksen atau kecacatan ucapan serius? Ya, tentu saja. Alat yang paling kuat untuk membetulkan kecacatan pertuturan, seperti, contohnya, bulat, gagap, suara suara, "ladang kolektif" aksen serantau atau asing, adalah bacaan selari (serentak) dengan "kata kata". Kecacatan dihapuskan dengan cepat dan cekap jika anda cuba mensimulasikan semua ciri suara "pembicara rujukan" secara tepat. Tidak lama dahulu, Mikhail Shestov mencipta kursus surat-menyurat khas yang menyediakan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa dengan kemasukan percuma ke dalam "keharmonian bahasa". Iaitu, mereka memberi peluang untuk belajar dalam beberapa jam untuk membaca dengan pelakon teks yang paling kompleks, walaupun untuk orang dewasa pintar.

9.Kesan ke atas celik huruf - kuantiti boleh berubah menjadi kualiti. Sudah tentu, untuk perkembangan literasi, perlu menulis semula teks celik, tetapi bacaan ringkas juga dapat meningkatkan gaya penulisan. Frasa yang indah "berputar" di kepala anda yang anda boleh tambahkan pada teks pada bila-bila masa. Dan frasa yang lebih banyak, semakin menarik nota anda menjadi. Anda sedar dengan ketetapan perkataan yang betul dan dapat membina ayat yang indah, walaupun dengan ejaan kecil atau kesilapan gaya.

Nasihat dari Mikhail Shestov: Sangat baik untuk diingati, berpura-pura menjadi wira yang berbeza dan memberi mereka suara dan perbualan yang berbeza. Walaupun anda hanya membaca buku dalam kesendirian - membacanya seolah-olah anda ingin menarik minat kanak-kanak. Cara mengingat ini menjadi seperti permainan yang menyeronokkan, bukan membosankan membosankan.

Apakah faedah membaca?

Pembacaan sistematik sangat penting untuk pembentukan alat mental dan pembangunan kepribadian yang harmoni. Dengan membina hubungan antara kata-kata dan imej mental, otak membentuk rangkaian saraf yang bertanggungjawab untuk fungsi kognitif - imaginasi, ingatan, tumpuan, pemikiran logik, analisis dan sistematisasi data. Kemahiran yang diperoleh melalui proses membaca yang bijak secara automatik dipindahkan ke kawasan lain aktiviti - pengiraan lisan, menyelesaikan masalah matematik, belajar bahasa asing, dan seni. Seseorang yang biasa membaca dari zaman kanak-kanak berfikir dengan lebih cekap, dengan cepat mendapat pengetahuan baru, dan walaupun dalam situasi yang sukar membuat keputusan yang betul, tidak kalah dengan tekanan stereotaip, emosi dan pihak berkuasa.

Mengapa anda perlu membaca dengan kuat?

Sudah tentu bacaan yang kuat itu hanya diperlukan pada peringkat awal pembelajaran, walaupun orang dewasa dalam urutan senam fikiran tidak akan menyakitkan untuk membaca dengan teratur sekurang-kurangnya setengah jam sehari. Membaca dengan kuat dengan ungkapan, kita belajar untuk mengenali aksen semantik teks dan meningkatkan kemahiran kita dalam mengawal cerita dan intonasi.

Apabila kanak-kanak membaca dengan kuat, menjemputnya untuk menyuarakan watak-watak dalam buku itu. Mencuba peranan yang berbeza, anak-anak mengembangkan kecerdasan empati dan emosi. Kesannya tidak akan membuat anda menunggu: anak-anak sedemikian mengiktiraf perasaan mereka dengan lebih baik dan mengungkapkan pemikiran mereka dengan lebih konsisten daripada rakan sebaya yang lebih suka menghabiskan masa di permainan komputer.

Seterusnya datang undang-undang domino. Perubahan cetek memerlukan perubahan yang lebih mendalam: kesedaran logik untuk membina frasa datang. Tidak hairanlah membaca dengan kuat adalah sebahagian daripada program latihan pidato dan diamalkan secara meluas dalam kursus latihan untuk penyiar dan penyiar televisyen. Orang yang sering membaca dengan lantang bercakap dengan lebih yakin dan membuat kesilapan ucapan yang jauh lebih sedikit, hasilnya mereka dianggap sebagai lebih berwibawa dan boleh dipercayai. Ucapan dibersihkan daripada perkataan parasit, menjadi lebih kaya dan lebih tepat. Membaca dengan kuat kepada kanak-kanak dengan kecacatan pertuturan dan pertuturan lidah sangat berguna.

Tetapi apa yang tidak boleh anda harapkan daripada membaca dengan kuat adalah bantuan dalam menghafal bahan latihan. Mendengarkan dirinya sendiri, kanak-kanak sering terganggu dari subjek dan tidak dapat menembusi dengan mendalam ke dalam teks dan dengan tepat mengulangi apa yang dibacanya.

Membaca dengan kuat disertai dengan kerja keras otot muka. Pembaca kecil perlu diberikan rehat setiap 10-15 minit.

Mengapa membaca "kepada diri sendiri" berguna?

Ketagih buku, kanak-kanak biasanya membaca "kepada diri mereka sendiri." Apabila anda tidak perlu bersusah payah dengan sebutan bunyi, tumpuan pada teks adalah lebih mudah. Di samping itu, bacaan semacam itu dapat memajukan memori visual dan bersekutu dengan baik. Apabila membaca "kepada diri sendiri", imaginasi berfungsi dengan aktif. Oleh kerana kesedaran sepenuhnya difokuskan pada imej imajiner, pencetakan maklumat visual mengenai ejaan kata tidak disedari, pada tahap bawah sedar, dan rasa keletihan, seperti dengan menjejalkan, tidak berlaku.

Kebiasaan membaca "kepada diri sendiri" menciptakan prasyarat untuk pembentukan literasi intuitif. Seorang kanak-kanak yang dibaca dengan baik mungkin tidak mengenali satu peraturan, tetapi akan menulis tanpa kesilapan, dan sebagai bonus akan menerima tabiat konsisten dan memori terlatih.

Pada masa yang sama, potensi pendidikan untuk membaca "kepada diri sendiri" adalah terhad - ia menyumbang kepada penyerapan bahan yang mendalam, tetapi hampir tidak mempengaruhi ucapan lisan. Seorang kanak-kanak yang membaca kebanyakannya "kepada dirinya sendiri" mungkin mempunyai perbendaharaan kata yang luar biasa, tetapi dia akan tersilap apabila meletakkan tekanan, mengatakan kata-kata dengan tidak betul, jadi walaupun di sekolah menengah anda jangan berhenti membaca dengan lantang.

Kaedah bacaan yang lebih berkesan?

Membaca dengan kuat akan memberi manfaat walaupun orang dewasa dengan akal yang sudah terbentuk dan amalan ucapan yang mantap. Latihan sedemikian pada usia apa pun mempunyai kesan positif terhadap fungsi kognitif. Lebih-lebih lagi, mereka penting dalam proses mengajar kanak-kanak.

Membaca "kepada diri sendiri" memainkan peranan yang sama penting dalam perkembangan keseluruhan kemampuan mental seseorang. Semasa tempoh latihan, lebih baik mengamalkan kedua-dua kaedah - kemahiran ini akan saling melengkapi antara satu sama lain. Teknik yang dibangunkan khusus, khususnya kursus latihan mengenai bacaan laju oleh Andrei Spodin, bertujuan untuk menggunakan sumber mental yang maksimum. Latihan yang dilakukan oleh kanak-kanak mengaktifkan kedua-dua hemisfera otak dan, pentingnya, membantu menguasai kemahiran baru tanpa sebarang ketegangan. Keupayaan ini dipelihara di dalam seseorang yang telah dilatih dalam bacaan yang cepat, dan pada masa dewasa, dengan memperluaskan aktiviti mental yang lain.

Kanak-kanak menunjukkan keputusan yang ketara selepas sebulan kelas di pusat-pusat pembangunan "AMAKids". Mereka menyerap apa yang mereka baca, menunjukkan teknik membaca yang sangat baik, pemahaman yang mendalam tentang teks, serta persepsi yang lebih harmoni terhadap dunia dan sikap positif. Lagipun, membaca bukan sahaja membantu mengembangkan otak. Ia memperluaskan cakrawala, membentuk prinsip moral, hanya memberi kesenangan, membolehkan seseorang melakukan perjalanan ke negara dan masa lain, mengalami pelbagai emosi dan mempelajari pengetahuan baru.

Mengapa membaca kepada kanak-kanak

Membaca adalah beban pada otak. Membaca, kami melatihnya dengan cara yang sama kami melatih otot, bermain sukan. Para saintis telah lama membuktikan: membaca orang hidup lebih lama. Apa yang boleh kita katakan tentang orang yang kecil, yang proses neurofisiologi baru mula berfungsi secara aktif? Dia perlu membaca seperti udara! Dan sementara bayi itu sendiri tidak tahu bagaimana membaca, bantuan ibu bapa di sini tidak ternilai. Apa yang memberi kanak-kanak membaca dengan lantang?

Pembangunan pertuturan

Kanak-kanak yang sering dibaca oleh ibu bapa lebih cenderung untuk bercakap lebih awal daripada rakan-rakan mereka, dan ucapan mereka lebih kaya. Hakikatnya, dalam kehidupan seharian kita menggunakan perbendaharaan kata dan tatabahasa susunan yang rendah, seringkali juga vernakular. Dalam buku, bahasa sastera yang kaya digunakan, tepu dengan pelbagai ucapan bertukar. Tatabahasa rumit yang terdapat dalam buku membantu kanak-kanak mengembangkan logik. Logik diperlukan untuk pemikiran yang betul. Dan membentuk ucapan dibentuk berfikir. Terima kasih kepada buku-buku, kanak-kanak itu bukan sahaja memupuk kata-kata baru, belajar untuk mengucapkan dan menggunakannya dengan betul, dia juga melatih pemikiran logik.

Pembangunan imajinasi

Imajinasi dan fantasi adalah penjana idea-idea baru dan penyelesaian inovatif. Tidak ada kartun yang boleh membina imaginasi seperti buku. Apabila kanak-kanak mendengarkan kisah dongeng, dia secara mental menarik gambar untuk dirinya sendiri, membayangkan watak-watak dan pemandangan. Ini adalah jenis kerja, dan sepenuhnya bebas. Jika kanak-kanak ditawarkan kartun, maka mereka tidak boleh menjadi peserta aktif dalam proses: tindakan dengan semua butiran telah diambil untuk mereka. Kanak-kanak hanya boleh menjadi penonton pasif.

Pengiklanan Membaca Sendiri

Mana-mana guru akan segera mengenal pasti anak-anak membaca. Mereka lebih memahami makna apa yang mereka baca, merumuskan pemikiran mereka dengan betul, secara logik membina kenyataan, menulis lebih tepat, dan ingat maklumat dengan lebih baik. Untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca adalah dari buaian. Ini bukan mengenai pembelajaran awal untuk membaca, tetapi mengenai membaca dengan kuat.

Tawarkan anak-anak buku sebagai mainan. Lihatlah gambar-gambar bersama-sama, komen pada mereka, mengucapkan bunyi haiwan atau objek yang digambarkan di muka surat, jemput bayi untuk menjadikan halaman itu sendiri - ini merupakan latihan yang sangat baik untuk pembangunan kemahiran motor halus. Sekiranya bayi merobek muka, terangkan dengan tenang kepadanya bahawa ini tidak berbaloi, dan biarkan buku-buku dengan kadbod kadbod.

Cobalah untuk tidak menyalahgunakan penerbitan dengan butang dan isyarat bunyi, biarkan buku itu tetap menjadi buku, dan anak itu suka membacanya. Pada masa akan datang, anak itu sendiri akan ditarik ke kesusasteraan. Pada masa yang sama, jangan lupa membaca diri anda di hadapan kanak-kanak. Pilih edisi kertas.

Amalan mendengarkan

Keupayaan untuk melihat maklumat melalui telinga, iaitu, mendengar, kini sangat diperlukan. Pertama, banyak ujian sekolah menguji kemahiran ini (USE khususnya). Kedua, ia semestinya diperlukan bagi kajian harmonis bahasa asing. Ketiga, kita sering menghubungi orang, dan kita perlu cepat dan jelas memahami apa yang kita dengar. Oleh itu, kita perlu mendengar dalam kehidupan seharian. Ia membaca cerita, puisi dan puisi yang memberikan peluang kepada anak untuk "melatih telinga."

Jarak ke Ibu Bapa

Setiap kali ibu bapa membaca kepada anak mereka, keajaiban berlaku: berkumpul dan menyatukan keluarga. Kanak-kanak berasa panas dan penjagaan ibu bapa. Mendengar ucapan ibu atau ayah, kanak-kanak itu menenangkan, tekanan dan keletihan sehari dikurangkan. Suara ibu bapa membantu untuk berehat dan tidur dengan lebih baik. Orang tua pula, juga menerima emosi yang jelas daripada berkomunikasi dengan kanak-kanak dan kesusasteraan. Bersama-sama kamu hidup momen girang plot, bersimpati dengan pahlawan, cuba menyelesaikan tugas yang sukar dan membantu watak-watak. Detik-detik hebat apabila anda dan anak-anak anda bergerak bersama tanpa meninggalkan rumah anda.

Penyelesaian kepada banyak masalah

Membaca kisah dongeng dengan kuat kepada anak anda boleh membantu anda "bercakap" kepadanya, terutamanya jika anda merasakan bahawa dia mempunyai masalah yang dia senyap. Selalunya bayi itu sendiri mula bercakap tentang apa yang dia bimbangkan, setelah bertemu dengan keadaan yang sama dalam kisah dongeng. Walaupun dia tidak bercakap tentang masalah itu, dia akan mendengar dari plot cara untuk menyelesaikannya. Anda juga boleh membincangkan tindakan yang benar dan salah dari wira, ia akan menjadi lebih visual daripada arahan orang tua, bagaimana dan tidak harus bertindak.

Bila dan apa untuk mula membaca untuk kanak-kanak

Mula membaca kepada bayi anda sebelum dia dilahirkan. Dibuktikan bahawa suara ibu menenangkan bayi dalam rahim. Selepas kelahiran, teruskan membaca kepadanya. Baca untuk meredakan seorang kanak-kanak. Baca dan tunjukkan ilustrasi sedikit kemudian.

Enam bulan kanak itu akan dengan senang hati mendengar kerja-kerja mudah sederhana berdasarkan puisi atau pengulangan. Ini termasuk "Turnip", "Cockerel, Golden Scallop" dan sajak anak-anak lain. Setahun kanak itu boleh ditawarkan kisah pendek, karya oleh Korney Chukovsky, puisi oleh Agnia Barto. Lebih hampir dua anda boleh pergi ke kisah yang lebih panjang dari Vladimir Suteev atau Eduard Uspensky. Sejak tiga tahun, anda boleh mengembangkan perpustakaan rumah kanak-kanak dengan ketara, menambahnya dengan cerita panjang atau karya besar, dibahagikan kepada bab. Ini adalah karya Sergey Kozlov, Vitaliy Bianka, Sofia Prokofieva dan penulis terkenal lainnya.

Pilih dongeng dengan mengambil kira kepentingan anak anda. Biarkan perpustakaan anda pelbagai. Pastikan anda memberi perhatian kepada ilustrasi. Mereka harus berwarna-warni, kontras dan berkualiti tinggi. Cuba pilih buku di mana teks dan ilustrasi bertepatan dengan halaman. Jika kanak-kanak tidak boleh duduk dan mendengar kisah dengan tenang, berikan dia peluang untuk menukar kedudukan, merangkak dan sebagainya. Jangan menghalang pergerakannya: kanak-kanak prasekolah tidak bergelora kerana pembangunan psikofizikal mereka.

Baca kisah yang sama sebanyak yang diminta oleh kanak-kanak - ini adalah zon selesa beliau. Mungkin dengan bantuannya dia bekerja pada beberapa keadaan, dan mungkin dia hanya suka ilustrasi. Jangan menafikan emosi positifnya. Jangan memaksakan pilihan anda dongeng pada kanak-kanak, biarkan hak ini kepadanya.

Bagaimana membaca kepada kanak-kanak

Ini mesti dilakukan dengan teliti dan terukur; bacaan anda tidak sepatutnya rasmi. Serah ke proses dengan sepenuh hatimu, letakkan makna dalam ucapan anda. Baca dengan meniru suara dan intonasi yang berlainan. Biarkan bunyi itu walaupun hipertrophied dan sedikit menakutkan. Menonjol pada titik utama, perlahan dan mempercepatkan, kadangkala pergi ke bisikan. Kadang-kadang berhenti secara khusus, terganggu dengan menutup buku itu, dan minta kanak-kanak itu mengingatkan anda tentang apa yang anda baca dan di mana anda berhenti. Tekankan bunyi yang sebutannya sukar untuk kanak-kanak.

Cuba bincangkan ilustrasi dan pastikan anda bercakap tentang apa yang anda baca. Tanya anak anda untuk dongeng, watak, tindakan. Ambil perhatian terhadap apa yang akan dilakukannya dalam keadaan ini atau itu. Biarkan membaca menjadi upacara harian keluarga anda. Baca kepada bayi sebelum tidur atau apabila anda perlu menenangkannya sedikit demi sedikit. Cuba jangan menolak anak anda apabila dia meminta anda membaca. Dan biarkan buku menjadi hadiah terbaik untuk anak-anak anda!

Tonton video itu: Ustaz Don Daniyal - Hukum Wanita Solat Bersendirian Tanpa Membaca Dengan Kuat (Ogos 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send