Tip berguna

Bagaimana untuk memupuk keinginan anak anda untuk belajar

Pin
Send
Share
Send
Send


Adakah anak anda putus asa ketika menghadapi kesulitan pertama, lalai, tidak mencuba? Guru dan ahli psikologi mengesahkan: kanak-kanak moden kehilangan minat dalam pembelajaran lebih awal. Ibu bapa sedang panik. Menurut tinjauan Pusat Levada, 49% orang Rusia mengatakan bahawa anak-anak sekolah tidak berminat untuk belajar sebagai masalah yang paling serius dalam sistem pendidikan. Pada masa yang sama, 28% daripada kita ingin meningkatkan keinginan untuk pengetahuan dalam anak-anak kita, dan 59% yakin bahawa persekolahan yang baik diperlukan untuk kerjaya masa depan yang berjaya.

Ibu bapa sendiri, mungkin, belajar di sekolah Soviet dan lebih disiplin pelajar, tetapi mereka hampir tidak mahu belajar lebih daripada anak-anak mereka. Ia hanya mudah untuk menguruskan mereka: "Anda perlu."

Apa yang telah berubah hari ini? Disiplin ketat telah hilang, dan kekurangan minat dalam pembelajaran telah menjadi lebih jelas. Di samping itu, kadar kehidupan dipercepat. Untuk melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran, lebih banyak individu, tugas praktikal yang berkaitan dengan kehidupan seharian diperlukan.

Setiap kanak-kanak mempunyai keperluan untuk pembangunan. Semua kanak-kanak adalah ingin tahu, tetapi orang dewasa tidak menggalakkan rasa ingin tahu mereka, begitu juga dengan kemerdekaan. Dan minat dalam pembelajaran secara langsung berkaitan dengan bagaimana pelajar merasa bertanggungjawab untuk dirinya sendiri.

"Pengaruh ibu bapa tidak langsung, kita tidak boleh memaksa kanak-kanak itu berminat," tegas psikolog Tamara Gordeeva, penulis buku "Psikologi motivasi pencapaian," tetapi kita boleh "mencetuskan" aktiviti intelektual dengan menawarkan sesuatu yang menawan kita.

Kebanyakan sekolah tidak menetapkan matlamat untuk menjadikan kanak-kanak berminat untuk belajar

Keadaan ini rumit oleh pengaruh budaya moden: hari ini diasumsikan keseronokan, kejayaan harus mengikut serta merta. Ternyata ibu bapa memberi anak-anak mereka sikap yang bercanggah - mereka menggalakkan kepuasan segera apa-apa keinginan, tetapi memerlukan ketekunan. "Hanya dengan mengarahkan minat anak mengambil kira ciri-ciri individunya, anda boleh mengubah keadaan," Tamara Gordeeva yakin.

"Hanya pelajar sekolah tinggi sahaja yang dapat memotivasi dengan keputusan masa depan, peluang untuk memasuki universiti, dan mendapatkan pekerjaan yang baik," kata ahli psikologi keluarga, Lyudmila Petranovskaya. "Anda boleh menarik minat mereka yang baru saja datang ke sekolah hanya dengan proses belajar." Tetapi kebanyakan sekolah, malangnya, tidak menetapkan tugas mereka untuk menjadikan kanak-kanak menarik untuk belajar. Ini bermakna bahawa kita, ibu bapa, perlu mengembangkan rasa kita sendiri untuk mengambil bahagian dalam kehidupan sekolah kanak-kanak.

"Untuk menjadi tutor dalam semua mata pelajaran tidak ada jalan keluar," kata psikolog anak Elena Morozova. "Lagipun, tidak mungkin bagi sesiapa untuk kekal tidak memihak kepada anak mereka: emosi dan sebab dari ketidaksadaran mengganggu ketenangan."

Apa yang diperlukan oleh kanak-kanak untuk motivasi?

  • Minat dan makna untuk belajar: dia perlu merasakan keseronokan dari apa yang dia lakukan dan memahami mengapa dia melakukannya.
  • Keupayaan untuk menetapkan matlamat dan mencapai mereka, iaitu, merancang, menumpukan perhatian, mengawal tindakan mereka.
  • Percaya pada diri sendiri, memahami kejayaan itu bergantung pada dirinya sendiri.
  • Kegigihan dalam mengatasi masalah, penentuan untuk menyelesaikan tugas.

Bagaimana untuk memupuk keinginan anak anda untuk belajar

1. Tunjukkan kegembiraan yang tulus apabila kanak-kanak belajar sesuatu yang baru.

2. Tunjukkan kegembiraan yang ikhlas apabila anda sendiri telah mempelajari sesuatu yang baru.

3. Tanya bukan hanya mengenai gred yang dia terima, tetapi juga tentang apa yang dia baru belajar, apa yang dia pelajari.

4. Kadang-kadang bertanya kepada anak anda apa yang dia ingin belajar.

5. Kadang-kadang bercakap dengan anak anda tentang apa yang anda ingin pelajari lagi.

6. Bersama anak, buatkan kad impian dan melekatkannya, lukiskan semua yang anda impikan untuk belajar, apa yang anda mahu capai.

7. Bantu anak membuat perancangan, pelaksanaannya akan membantu dia mencapai matlamat yang dipilihnya. Bantu menentukan masa yang diperlukan untuk ini. Walaupun kanak-kanak tidak melaksanakan pelan secara konsisten, meninggalkannya, anda akan merumuskannya dengan pemahaman bahawa untuk mewujudkan hasrat, anda perlu bertindak dan apabila dia benar-benar mahu sesuatu, dia akan memahami cara bertindak.

8. Ingat bahawa kurang berjaya anak dalam beberapa kegiatan, semakin banyak pujian yang dia perlukan. Lagipun, dia menghabiskan lebih banyak masa dan tenaga daripada orang lain. Pujian dalam kes ini untuk hasil yang paling kecil, untuk ketekunan, dan kadang-kadang juga untuk keinginan untuk belajar.

9. Apabila anda membantu atau memeriksa apa yang telah dilakukan, lakukan dengan gembira. Ingat bahawa mood anda disampaikan kepada anak anda.

10. Menyokong imej diri kanak-kanak yang positif: "Saya adalah orang yang ingin belajar!", "Saya adalah orang yang cuba!", "Saya adalah orang yang boleh!". Jangan ulangi dia dari pagi hingga malam bahawa dia: "Dia tidak mahu apa-apa!", "Jangan cuba!", "Biasa!". Ingat bahawa perkataan bertindak seperti cadangan, terutama jika ibu bapa mengatakannya!

11. Semasa memeriksa tugasan, mula-mula menunjukkan sekurang-kurangnya 3 aspek positif dalam kerja dan hanya selepas itu menunjukkan apa yang perlu diperbetulkan, dikira, apa yang perlu difikirkan.

12. Bersama dengan kanak-kanak, lakukan rutin harian. Gantungkannya di tempat yang mudah dilihat. Sekiranya pelajar prasekolah atau pelajar sekolah rendah, maka rejimen hari perlu dibuat dalam gaya maklumat grafik. Masa tetap mengurangkan kos tenaga badan untuk beralih dari satu aktiviti ke aktiviti yang lain, dan lebih mudah bagi seorang kanak-kanak memaksa dirinya terlibat dalam aktiviti pendidikan.

13. Pastikan anak anda memahami mengapa penting untuk belajar? Betapa sempurnanya pemahamannya? Adakah tidak terhad kepada keinginan untuk mendapatkan gred yang baik, dan untuk mengelakkan hukuman? Lengkapkan visi anak itu. Kembangkan sebelum matanya gambaran jangka panjang kehidupan masa depannya, menerangkan dengan cara yang positif.

14. Pastikan anak anda memahami mengapa ia penting dan di mana pengetahuan khusus berguna kepadanya. Lengkapkan visi kanak-kanak itu, jangan lupa untuk menjelaskan bagaimana ini berkaitan dengan apa yang dia impikan.

Permainan untuk merangsang keinginan untuk belajar.

Sebelum kanak-kanak memasuki sekolah, anda mempunyai cukup masa untuk menanamkan minatnya untuk belajar. Pada usia ini, kanak-kanak itu ingin tahu dan mudah terdedah kepada apa-apa maklumat baru. Otak mereka berada di peringkat pembentukan aktif, oleh itu, berfungsi dengan pulangan tertinggi.

Kanak-kanak akan bertanya kepada anda soalan-soalan yang tidak berkesudahan, kerana dia ingin tahu segala-galanya, memahami segala-galanya, melihat segala-galanya dan cuba sendiri. Ini adalah masa yang sangat subur untuk perkembangan kanak-kanak. Gunakan masa ini dan cuba mengembangkan lingkaran kepentingan kanak-kanak. Lagipun, semakin banyak dia belajar, semakin dia akan ingin belajar perkara-perkara baru. Merangsang keinginan anak untuk pengetahuan. Kemudian tabiat ini akan kekal bersama dia seumur hidup. Dan di sekolah dia tidak perlu dipaksa untuk belajar, kerana proses mendapatkan pengetahuan baru akan menyenangkan kepadanya.

Perhatikan bagaimana anda berkomunikasi dengan anak anda dalam persekitaran harian. Dalam kesibukan harian, kita sering tidak menyedari kesilapan kita dalam membesarkan kanak-kanak, dan pada masa akan datang, malangnya, mereka boleh membawa kepada masalah yang serius. Ia sangat buruk apabila kanak-kanak yang paling banyak menghabiskan masa untuk dirinya sendiri. Apabila anda berbual dengannya, bermain, bersenang-senang bersama-sama, baca buku, lukiskan? Adakah anda sentiasa berada di sana pada masa ini, atau adakah anda memikirkan masalah anda? Adakah anda melihat langkah-langkah kecil ke hadapan bahawa bayi anda mengambil setiap hari, adakah anda bergembira dengan penemuannya dengannya dan menunjukkan kegembiraan kepadanya? Pertukaran emosi dan semangat anda adalah bantuan terbaik kepada anak dalam perkembangan.

Pastikan anak anda tidak kehilangan semangatnya. Tetapi ini boleh berlaku jika dia dibiarkan ke peranti sendiri, akan menghabiskan masa di depan TV atau komputer. Hobi pasif sedemikian menghalang proses pembangunan dan menyejukkan semangat kreativiti.

Tak acuh kepada anak anda adalah musuh utama pembangunan. Ia mampu memadamkan semangat keghairahan dan keingintahuannya. Sekiranya anda tidak menunjukkan minat dalam urusan anak, secara beransur-ansur dia juga akan kehilangan keinginan untuk mempelajari perkara-perkara baru dan berkembang, dan juga melupakan semua yang telah dipelajarinya. Di samping itu, dia akan yakin akan kegunaannya.

Lihatlah, lihat, belajar

Setiap kanak-kanak adalah penemu batu ahli falsafah, harta karun yang tidak ternilai yang tersembunyi di dalam rumah dan alam semula jadi. Seorang penyelidik hidup dalam setiap kanak-kanak. Anda mesti menyokong dorongan penyelidikannya. Untuk melakukan ini, anda perlu menjawab semua pertanyaan bayi dan mencari peluang untuk aktiviti bersama.

"Adakah anda bergerak?"

Permainan untuk mereka yang baru sahaja berlari. Letakkan kerusi dalam bulatan. Letakkan bantal pada setiap kerusi. Sembunyikan mainan di bawah salah satu daripadanya. Berjalan di sekitar kerusi, kanak-kanak akan mendapati tersembunyi. Nasib baik tidak ada had! Pada masa lain, mainan bersembunyi di bawah bantal lain atau di bawah kerusi. Berdasarkan permainan ini, anda boleh membuat banyak perkara menarik yang berkaitan dengan carian mainan. (Dari satu setengah tahun.)

"Apa yang boleh dilakukan dengan kaus kaki?"

Di lantai adalah sepasang kaus kaki. Tidak lama lagi, bayi akan mendapati stoking adalah mainan yang indah. Mereka boleh ditarik ke atas kaki dan lengan. Anda boleh bermain persembahan dengan anak patung dari kaus kaki yang dipakai di tangan anda. Anda boleh menjejalkan objek kecil ke dalamnya, dan kemudian "mencari" atau meminta seseorang untuk melakukannya. (Dari satu setengah tahun.)

"Di manakah penguin datang?"

Jika anda berminat dengan haiwan, seperti pergi ke zoo, maka anak anda pasti akan berkongsi hobi ini dengan anda. Sangat baik jika anda boleh di sana. jawab soalannya di tempat. Lebih baik membawa buku tentang haiwan. Atau mungkin pekerja zoo akan memberitahu anda sesuatu yang menarik. (Sejak dua tahun.)

"Di mana semut berlari?"

Cari semanggi dengan anak anda. Trek di mana jalur semut berselerak darinya. Biasanya kanak-kanak suka menonton kehidupan serangga. Ia akan menjadi sangat baik jika anda boleh memberitahu sesuatu tentang mereka: tentang bagaimana mereka berkomunikasi, tentang kehidupan semut. Kepentingan semut, mungkin minat ilmiah dalam hidupan liar akan berkembang. (Sejak tiga tahun.)

"Di mana daun terkecil?"

Permainan musim luruh. Di taman, bersama-sama dengan kanak-kanak, mengumpul daun besar dan kecil: merah, coklat, kuning, hijau. Letakkan mereka di rumah: dalam saiz, dalam warna, dalam bentuk, dalam jenis pokok. Daun manakah yang jatuh dari pokok mana? Anda boleh menentukan ini dari buku gambar. Berapa banyak daun yang tinggal jika anda mengambil satu, dua, tiga? (Sejak tiga tahun.)

"Di mana siput bersembunyi?"

Apabila anda pergi ke taman atau taman di waktu petang, perhatikanlah bahawa siput yang menyembunyikan sepanjang hari dari panas mula merayap. Mengapa? Dan di mana, sebenarnya, mereka bersembunyi? Anda boleh bersama-sama dan pergi bersama-sama mencari "tempat bersembunyi siput." (Sejak tiga tahun.)

"Tunjukkan tangan awak!"

Pertimbangkan sawit. Bandingkan tangan anda. Cat tapak tangan anda dan biarkan cetakan di atas kertas.

Sila ambil perhatian bahawa tiada corak yang sama. (Sejak empat tahun.)

"Banyak perbezaan!"

Minta kanakkanya membandingkan kerucut pain, pokok-pokok Krismas dan kerusi cemeng yang terdapat di hutan. Bagaimana mereka berbeza? Sebagai contoh, pada cawangan-cawangan pain mereka boleh diarahkan ke atas, berbanding dengan cabang cemara. Atau anda hanya boleh mengumpul kerusi, dan kemudian gunakannya untuk kerajinan. (Sejak empat tahun.)

"Bagaimana dia bersinar dalam kegelapan?"

Kenapa kucing dan haiwan malam yang lain mempunyai mata mereka berkelip dalam kegelapan dengan cahaya terpantul jika lampu kilat bersinar pada mereka? Anda boleh pergi pada waktu petang dengan lampu suluh ke halaman untuk mencari kucing. Mungkin anda bernasib baik untuk mencari tempat untuk "pertemuan kucing." (Sejak lima tahun.)

"Matahari terbit di timur"

Jika matahari tidak bersembunyi di belakang awan, maka mudah untuk menentukan mata kardinal daripadanya. Dan jika matahari bersembunyi? Kemudian kompas akan membantu. (Sejak lima tahun.)

"Biar saya bermain!"

Apabila orang dewasa suka memberi amaran kepada anak-anak mereka, yang mempercepatkan terlalu cepat pada becak mereka, bermain dengan tongkat atau batu. Teriakan sering pramatang. Tetapi pada masa yang sama, semua pesona perjalanan atau permainan hilang. Dewasa boleh difahami - mereka bimbang, tetapi lebih baik untuk memberi amaran apabila benar-benar ada bahaya. (Dari satu setengah tahun.)

"Saya sangat suka!"

Anak itu menunjukkan lukisannya atau menunjukkan beberapa kemahiran barunya. Serlahkan aspek positif dari apa yang anda lihat. Mata lemah tidak harus ditekankan - ini akan menghalang anak keinginan untuk mencuba lagi. (Dari tahun.)

"Jangan turunkannya!"

Anak anda baru saja melakukan sesuatu dengan semangat yang hebat dan tiba-tiba kehilangan minat dalam kes itu. Dia tidak mahu menyelesaikan apa yang dimulakannya. Apa yang perlu dilakukan Hanya jangan menggalakkan "mundur" beliau. Dia menjadi tidak berminat kerana pelajaran itu terlalu sukar. Oleh itu, bantu bayi dengan meyakinkannya bahawa dia akan dapat menyelesaikan pekerjaan itu. Anda boleh memanggil bantuan saudara-saudara dan saudara-saudara atau anak-anak jiran untuk menyelesaikan kerja bersama-sama. (Sejak tiga tahun.)

"Untuk diteruskan"

Kanak-kanak suka membaca buku kegemaran mereka dengan kuat. Cuba memecahkan buku itu ke beberapa bahagian dan berhenti setiap kali dengan kata-kata: "Dan kemudian kita membaca esok." Taktik sedemikian menimbulkan minat kanak-kanak membaca. (Sejak empat tahun.)

"Untuk awak!"

Jadikan bayi anda bahagia dengan kejutan yang sedikit. Hadiah itu boleh menjadi sangat sederhana: berus baru untuk lukisan, gunting bayi, bola kecil. Apabila hadiah kecil memungkinkan untuk mencerahkan kehidupan seharian, mereka memperoleh kepentingan khusus. (Sejak empat tahun.)

"Apa lagi?"

Cuba sentiasa menjaga minat anak anda dalam topik dan aktiviti kegemarannya. Sekiranya kanak-kanak itu berminat dengan haiwan, cuba bercakap tentang mereka semasa memandu dengan kereta: "Haiwan mana yang boleh berlumba lebih cepat daripada kereta?". Semasa lukisan: "Dan berapa banyak jalur yang mempunyai zebra?" Sebelum tidur: "Tunjukkan kepada saya bagaimana tidur anak kecil!". Sekiranya kanak-kanak itu berminat dalam pembinaan, anda boleh melihat peralatan pembinaan, melihat rumah baru dan pergi bersama ke kedai perkakasan. Di dalam hutan anda boleh membina sebuah pondok, di rumah - sebuah rumah kertas. (Sejak empat tahun.)

"Dan kemudian?"

Kadang-kadang kejayaan dari kerja dilakukan merosakkan kejutan yang tidak menyenangkan. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak membina sebuah bot dan memutuskan untuk memasukkannya ke dalam air, dan dia tiba-tiba tenggelam. Semua kerja itu sia-sia. Dia sangat menyesal kerana bot dan kerjanya. Atau dengan ketekunan semacam itu, gambar yang dicat bersembunyi di bawah kelupatan berminyak, dan menara menara jatuh. Bagaimana untuk bertindak balas terhadap air mata dan kekecewaan kanak-kanak itu? Tunjukkan kepadanya bagaimana anda dapat membantu penyebab dan memperbaiki masalah. Ini menggerakkan kehendaknya untuk kajian lanjut. (Sejak empat tahun.)

Elena Kamarovskaya
Bab dari buku "Pembangunan Kanak-kanak Awal"

Sekolah Tinggi: Kemerdekaan dan Promosi

Pertumbuhan pesat dan ribut hormon mengubah persepsi tentang diri dan hubungan dengan orang lain. Revolusi ini dalam kehidupan seorang remaja mempengaruhi pembelajaran. Dan semangat untuk teknologi moden, bentuk komunikasi dan masa lapang baru menjadi punca konflik dengan ibu bapa. Bagaimana untuk berkomunikasi dengan seorang remaja untuk mengekalkan minat belajar, membaca artikel Sekolah menengah: kemerdekaan dan galakan

Tonton video itu: Berkebun, Memupuk Keinginan Anak untuk Membantu (Julai 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send